Betriebswirtschaft
& Wirtschaftspsychologie

• Studierende können Alltagspsychologie von wissenschaftlicher Psychologie unterscheiden
• erwerben Kenntnisse über psychologische Zusammenhänge in den Bereichen biologische Grundlagen, Wahrnehmung, Verhalten, Kognition, Lernen, Gedächtnis
• verfügen über allgemeinpsychologische Kenntnisse und deren Bezug zu wirtschaftlichen Anwendungsfeldern
• haben grundlegende Fähigkeiten erworben, um psychologische Sachverhalte zu verstehen und mit berufsfeldspezifischen Fragestellungen in Zusammenhang zu bringen

• Studierende erwerben Basiswissen über den Ablauf des Forschungsprozesses (theoretisches Konzept, Hypothesen, Auswahl des Datenmaterials, Datenanalyse, Interpretation der Ergebnisse)
• können quantitative Daten über soziale Tatsachen erheben, auswerten und interpretieren
• haben Kompetenz in der Wahl geeigneter statistischer Verfahren, der Durchführung deskriptiver und inferenzstatistischer Analysen sowie die statistische und inhaltliche Interpretation der Ergebnisse
• kennen bekannte Softwarepakete zur Auswertung von qualitativen und quantitativen Daten und sind in der Lage, mit Statistik-Programmen Daten einzugeben und zu verarbeiten
• können Forschungsergebnisse verstehen und kritisch beurteilen

Upon successful completion of this course, students:

• can use a variety of phrases with different functions to effectively participate in business meetings.
• have strengthened their skills in writing business emails.
• have enhanced their vocabulary and communication skills in the process of planning a trip for business or for pleasure
• know key vocabulary and a number of important phrase which they can use at the airport.
• can describe their job and jobs in general.
• can present the general structure of a company (corporate structure), relationships between people/departments as well as the benefits and disadvantages of teleworking arrangements.
• use English tenses (present simple, present continuous, past simple, past continuous, future forms, past perfect simple, present perfect simple and continuous), modal verbs and adjectives/adverbs correctly.

Die Studierenden …

• verstehen zentrale betriebswirtschaftliche Grundbegriffe und können diese in einem praxisnahen Kontext anwenden.
• kennen den Aufbau und die Bestandteile eines Businessplans und können diesen selbstständig erarbeiten.
• analysieren Märkte, Zielgruppen und Wettbewerbsumfelder systematisch.
• entwickeln tragfähige Geschäftsmodelle unter Anwendung des Business Model Canvas.
• leiten geeignete Unternehmensstrategien ab und formulieren strategische sowie operative Ziele.
• kennen grundlegende Instrumente der Absatzplanung und des Marketing-Mix.
• beurteilen Finanzierungsoptionen und erstellen einfache Finanz- und Investitionspläne.
• verstehen die Bedeutung von Rechnungswesen und Controlling für unternehmerische Entscheidungen.
• reflektieren unterschiedliche Führungsstile und deren Wirkung auf Teams und Unternehmen.
• präsentieren ihre Ideen strukturiert und überzeugend.

Studierende können nach Absolvierung der LV

• Wirtschaftspsychologischen Teilgebiete und Ziele benennen und typische Problemstellungen und zentrale Grundbegriffe erklären.
• Fragestellungen aus der Praxis mit Wissen über theoretische Modelle analysieren und Modelle für die Praxis anwenden.
• Forschungsmethoden erklären, deren Anwendung planen und in Grundzügen auch durchführen.
• Aussagen zu wirtschaftspsychologischen Themen und Teilgebieten kritisch reflektieren und mit Fachwissen argumentieren.

Studierende

• können zentrale Begriffe und Modelle selbstregulierten Lernens erklären und (Regulations)Prozesse in (virtuellen) Teams benennen.
• kennen zentrale Kompetenzbegriffe der Digitalisierung und können diese in Bezug auf Lern- und Arbeitswelten anwenden.
• sind in der Lage (digitale) Arbeits- und Lernprozesse effizient zu organisieren.
• verstehen die Bedeutung selbstregulierter Lernprozesse für ihr eigenes Lernen und das Lernen in (virtuellen) Teams und können diese auch anwenden.
• haben digitale Tools angewandt und über deren Wirksamkeit reflektiert.

• Studierende erwerben Verständnis und Umgang mit Texten, wissenschaftlicher Literatur und wissenschaftlichem Arbeiten
• beherrschen Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens
• können wissenschaftliche Literatur recherchieren, lesen und kritisch bewerten
• sind vertraut im Umgang mit relevanten Textsorten (wissenschaftliche Texte, ökonomische Texte)
• können essentielle Informationen aus verschiedenen Textsorten gewinnen und in aktuelle Aufgabenstellungen integrieren

Am Ende der Lehrveranstaltung können die Studierenden

• Den Unterschied zwischen Buchhaltung und Kostenrechnung erläutern,
• Grundlagen der Kostenstellen-, Kostenarten- und Kostenträgerrechnung darstellen,
• Einfache Instrumente der Kosten- und Leistungsrechnung anwenden,
• Deckungsbeiträge und Break-Even-Point berechnen.

Am Ende der Lehrveranstaltung können die Studierenden

• Die Systematik der doppelten Buchhaltung verstehen,
• Die Grundzüge der gesetzlichen Rahmenbedingungen in Buchhaltung und Bilanzierung erläutern,
• Einfache Bilanzen und Gewinn- und Verlustrechnungen erstellen,
• Jahresabschlüsse in der Praxis analysieren.

• Studierende können Daten über soziale Tatsachen erheben, auswerten und interpretieren
• haben Kompetenz in der Wahl geeigneter statistischer Verfahren, der Durchführung deskriptiver und inferenzstatistischer Analysen sowie die statistische und inhaltliche Interpretation der Ergebnisse
• sind in der Lage, mit Statistik-Programmen Daten einzugeben und zu verarbeiten
• können Forschungsergebnisse verstehen und kritisch beurteilen
• haben eine fundierte Basis um Forschungsprojekte zu konzipieren und Erhebungs- und Stichprobenverfahren professionell durchzuführen

Studierende …

• verstehen die Grundlagen der Finanzwirtschaft und können finanzmathematische Methoden anwenden.
• können Investitionen planen und umsetzen.
• können komplexe Sachverhalte (z.B. Unsicherheit, Steuern) in ihren Investitionsplanungen berücksichtigen.
• können unterschiedliche Finanzierungsformen bewerten und einsetzen.

• Studierende kennen motivations- und führungstheoretische Ansätze, psychologische Grundlagen und Wirkungen und kennen arbeits- und organisationsrelevante Möglichkeiten, um praktische Problemstellungen zu bewältigen
• sind in der Lage Modelle aus den Fachgebieten zur Konzeption praktischer Lösungsansätze zu nutzen
• können analytische, planerische und operative Methoden praxisbezogen anwenden, Lösungsalternativen erarbeiten und bewerten

• Studierende erwerben grundlegendes Verständnis für Organisationsstrukturen, -prozesse oder -kulturen, Personalmanagement und aktuelle Managementkonzepte
• kennen organisationstheoretische Ansätze, psychologische Grundlagen und Wirkungen und können arbeits- und organisationsrelevante praktische Problemstellungen bewältigen
• kennen die Bedeutung der strategischen Ausrichtung von Unternehmen und sind in der Lage strategische Modelle und Werkzeuge beispielhaft im Praxiskontext anzuwenden

Studierende …

• kennen, verstehen und erklären wichtige Grundbegriffe, Konzepte, gegenwärtige Anwendungsgebiete, Nutzungspotenziale sowie Herausforderungen als auch (ethische) Risiken der digitalen und KI-Transformation auf individueller, organisationaler und gesellschaftlicher Ebene.
• kennen Grundlagen des Prompt Engineerings und können diese anwenden.
• wissen, welche Kompetenzen für die (Zusammen-)Arbeit mit generativer KI erforderlich sind.
• sind in der Lage, die eigenen Kompetenzen, die für die (Zusammen-)Arbeit mit generativer künstlicher Intelligenz benötigt werden, zu reflektieren, diese auf eigenen Entwicklungsfelder hin zu analysieren und persönliche Entwicklungsschritte abzuleiten.

• Studierende können die zentralen klassischen und aktuellen Kommunikationsmodelle erklären und Alltagssituationen der Kommunikation anhand der Modelle analysieren,
• die Grundprinzipien guter Kommunikation formulieren und demonstrieren,
• das eigene Kommunikationsverhalten kritisch untersuchen und Methoden zur Steigerung der Selbstwirksamkeit benennen und nutzen,
• die Schlüsselfaktoren digitaler Kommunikation erläutern und
• erfolgs- und vertrauensfördernde Maßnahmen für die Arbeit in virtuellen Teams konzipieren,
• die Prinzipien und Grundlagen von Verhandlungen beschreiben und damit in praktischen Situationen experimentieren.

• Studierende kennen die Ziele und Vorgehensweise zur Erarbeitung und Präsentation eines thematisch vorgegebenen Kurzvortrags und
• können komplexe Inhalte ansprechend visualisieren und präsentieren und
• können eine zielorientierte Online-Präsentation im Rahmen eines Webinars halten und
• sind in der Lage die Qualität der eigenen Online-Präsentation mit dem Feedback anderer Kommiliton*innen zu reflektieren und abzugleichen.

• Studierende erwerben einen Überblick und ein Grundverständnis für klassische und aktuelle Themen der Sozialpsychologie
• kennen Methoden und Anwendungsgebiete der Sozialpsychologie
• sind durch Einüben und Reflektieren befähigt, die theoretischen Konzepte auf Problem- und Fragestellungen aus sozialen oder beruflichen Situationen anzuwenden
• sind zu eigenständigen Vertiefung, kritischer Reflexion und Spezialisierung sozialpsychologischer Themen befähigt

• Studierende verfügen über Basiswissen über den Ablauf eines qualitativen Forschungsprozesses
• können Daten über soziale Tatsachen erheben, auswerten und interpretieren
• kennen qualitative Verfahren und Auswertungsmöglichkeiten
• können Forschungsergebnisse verstehen und kritisch beurteilen
• haben eine fundierte Basis um Forschungsprojekte zu konzipieren und Erhebungs- und Stichprobenverfahren professionell durchzuführen
• können die Anwendung qualitativer Instrumente (Interview, Fokusgruppen, usw.) planen, durchführen und auswerten

• Studierende haben einen Überblick über die relativ zeitstabilen Unterschiede (Differenzen) zwischen Menschen im Verhalten und Erleben
• kennen klassische und aktuelle Themen der Persönlichkeitspsychologie und differenzialpsychologischen Perspektive und deren Relevanz für wirtschaftliche Fragestellungen
• kennen Forschungsansätze und -ergebnisse zu Personenunterschieden mit berufsfeldrelevanten Bezügen

• Auseinandersetzung und Reflexion typischer Aufgabengebiete der Arbeitspsychologie
• Lernen und Verstehen der Methoden der Arbeitspsychologie

Die Studierenden haben mit dem erfolgreichen Abschluss der Lehrveranstaltung folgende Kompetenzen erworben:

• Die eigene Rolle im HR-Bereich eines Unternehmens zu definieren, zu verstehen und im Sinne eines modernen HR-Managements (strategischer Business-Partner) weiterzuentwickeln.
• Ein Personalsuch- und Auswahlprojekt (Recruiting-Projekt) zu planen und erfolgreich durchzuführen.
• Sie verstehen die Bedeutung von Personalmarketing im Zusammenhang mit der demografischen Entwicklung des Arbeitsmarktes und sind in der Lage, Personalmarketing-Strategien zu entwickeln und die Umsetzung zumindest zu steuern.
• Sie verstehen die systemische Einbindung der „Personalentwicklung“ im HR-Management, kennen die wichtigsten Teilbereiche und Instrumente der Personalentwicklung. Auf Basis dieses Wissens sind sie in der Lage, die strategische Personalentwicklung zu gestalten und die Umsetzung zu steuern.
• Sie kennen die Quellen, Kriterien und Instrumente der Personalbeurteilung. Sie sind in der Lage, die Instrumente kritisch zu beurteilen und die Einführung von Personalbeurteilungssystemen in Organisationen mit einem systemischen OE-Ansatz zu gestalten und zu steuern.
• Sie kennen die unterschiedlichen Systeme zur Gestaltung der Entlohnung. Sie sind in der Lage, Entlohnungssysteme zu gestalten bzw. auf Basis von strategischen Unternehmenszielsetzungen anzupassen.
• Sie kennen die Hauptaufgaben des Personalcontrollings und können einfache Kennzahlensysteme aufbauen.

• Studierende erwerben grundlegende Kenntnisse des Marketings im strategischen und operativen Bereich
• erwerben fundierte Kenntnisse über Marktstrukturen, -prozesse und -vorgänge
• erarbeiten innovative Wege im Marketing-Mix
• können Märkte und Kundenwünsche verstehen und beschreiben
• können die Bedeutung und Aufgaben des Marketings v.a. die Vernetzungen im Unternehmensumfeld verstehen und beschreiben
• sind in der Lage, ihr Marketingwissen praxisbezogen anzuwenden und verschiedene Aufgaben analytisch, planerisch und operativ umzusetzen
• sind in der Lage die theoretischen Modelle mit Hilfe von gelernten Methoden für die Konzeption praktischer Lösungsansätze zu nutzen

• Studierende erwerben grundlegende Kenntnisse der Ziele der Marktforschung und ihre Abgrenzung zur Meinungsforschung; Überblick über den österreichischen Markt und Tätigkeitsgebiete
• verfügen über vertiefte Kenntnisse häufiger Anwendungsgebiete sowie Marktforschungsmethoden und -instrumente.
• können aktuelle Technologien und AI-Entwicklungen für praktische Use-Cases anwenden.
• Erkennen der Stärken und Schwächen der Methoden in der praktischen Anwendung.
• können ein Untersuchungsdesign erstellen bzw. einschätzen, welche Qualitätskriterien zu beachten sind.

• Die Teilnehmer_innen wenden die Tools des Projektmanagements an. Sie lösen ein Fallbeispiel und skizzieren einen Projektablauf.
• Sie kennen die wesentlichen Fachbegriffe des Projektmanagements.
• Sie setzen sich mit den Aufgaben und Herausforderungen bei der Führung von Projekten auseinander und reflektieren persönliche Stärken und Lernfelder als Führungskraft.
• Sie können ableiten, wann ein Vorhaben projektwürdig ist und wann nicht.

Kompetenzerwerb Mikroökonomik:

Studierende sollen

• volkswirtschaftliche Grundbegriffe kontextbezogen richtig anwenden können.
• aktuelle wirtschaftspolitische Fragestellungen anhand der Grundbegriffe verstehen und analysieren können.
• die Modellannahmen in den volkswirtschaftlichen Gleichgewichtsmodellen kritisch reflektieren und Veränderungen von Angebot und Nachfrage bzw die Effekte dieser Veränderungen bewerten können.
• typische Marktformen voneinander abgrenzen und abgeleitete Preis-Mengen-Konstellationen hinsichtlich der Wohlfahrtseffekte prüfen können.

Kompetenzerweb Makroökonomik:

Studierende sollen

• wichtige volkswirtschaftliche Zusammenhänge darstellen und die zentralen Fachbegriffe abgrenzen und anwenden können
• die Instrumente der Wirtschaftspolitik evaluieren und bestehende Zielkonflikte der Wirtschaftspolitik identifizieren können
• Zusammenhänge der Geld-, Fiskal-, und Lohnpolitik erkennen und bewerten können, sowie den institutionelle Rahmenbedingungen der Fiskal- und Geldpolitik kennen.

Students

• be able to communicate effectively in professional business contexts, including hybrid and cross-cultural settings
• develop and apply appropriate language for conflict resolution and mediating difficult conversations
• use clear, structured English to communicate project goals, roles, and expectations in team settings
• express levels of certainty, risk, and impact using suitable language for risk assessment in business communication
• demonstrate awareness of cultural norms and adjust their communication style to diverse business audiences
• be familiar with key business vocabulary, including phrasal verbs, collocations, and expressions used in professional English

• Studierende schaffen es im Kontakt mit dem Markt zum Thema Wandel und Stabilität relevante Fragen sowie Organisationen und Menschen zu finden, um diese im Rahmen der ESA zu interviewen und ggf. zu beraten
• Studierende sind imstande, entlang einer Fragestellung (zu Wandel und Stabilität) ein inhaltlich und formal stimmiges Proposal sowie eine inhaltlich und formal stimmige ESA zu erstellen.
• Studierende schaffen dies im Hinblick auf die eigene BA-Erstellung hier in Kooperation in einer Kleingruppe und damit in Arbeitsteilung, jedoch gemeinsamer Gesamtregie.
• Studierende sind in der Lage Modelle aus Fachgebieten zur Konzeption theoretischer oder praktischer Lösungsansätze zu nutzen und eigene Handlungsorientierungen zu entwickeln.
• Studierende können analytische, planerische und operative Methoden praxisbezogen anwenden, Lösungsalternativen bei praktischen Fällen erarbeiten und bewerten.
• können Konzepte zur Intervention organisationaler Problemstellungen entwickeln und deren Umsetzung planen.

Studierende

• sind in der Lage Theorien, Modelle und Instrumente aus den Fachgebieten Marketing, Marktforschung und psychologische Grundlagen zur Konzeption praktischer Lösungsansätze zu nutzen und eigene Handlungsorientierungen zu entwickeln.
• können analytische, planerische und operative Methoden praxisbezogen anwenden, Lösungsalternativen bei praktischen Fällen erarbeiten und bewerten.
• können Konzepte zur Intervention marketingrelevanter Problemstellungen entwickeln, deren Umsetzung planen und Dritten gegenüber präsentieren.

• Erklärt werden die grundlegenden Begriffe Marketing-Instrumentarium, Marketing-Mix, Produkt-, Preis-, Distributions- und Kommunikationspolitik
• Studierende lernen psychologische Grundlagen von Konsumentscheidungen und modernen Marketingaktivitäten
• Anhand der Beispiele „Social Proof“ und „Scarcity“ wird erklärt, wie psychologische Erkenntnisse im Marketing eingesetzt werden können
• Am Beispiel „Preispsychologie“ wird aufgezeigt, dass eine rein wirtschaftliche Betrachtung des Marketing-Instrumentariums und seiner Effekte zu kurz greifen würde

• Studierende erwerben grundlegende Kenntnisse der ökonomischen Psychologie
• lernen psychologische Einflüsse auf grundlegende Marktgesetze kennen und können Marktphänomene aus der Perspektive Ökonomischer Experten und Laien beschreiben und verstehen
• sind in der Lage, makroökonomische Phänomene auf die individuelle Ebene herunterzubrechen und Interventionsmethoden zu bewerten
• können gesellschaftliche Phänomene und Einflussfaktoren auf das Zusammenleben anhand psychologischer Erkenntnisse erkennen und kritisch beschreiben
• sind in der Lage, Methoden praxisbezogen anzuwenden und verschiedene Problemstellungen der ökonomischen Psychologie zu bearbeiten

• Studierende können einen Fragebogen zu einer vorgegebenen Fragestellung selbstständig entwickeln
• Studierende können einen online Fragebogen erstellen
• Studierende können über vorliegende Items und Fragebögen reflektieren und diese verbessern
• Studierende können über einen Fragebogen berichten (d.h. Materialkapitel einer Abschlussarbeit schreiben)
• Studierende können ein Codebuch erstellen
• Studierende können auf Grund von vorliegenden Daten in SPSS oder JASP Skalen bilden und darüber berichten

• Studierende können Rahmenbedingungen von berufsbezogener Eignungsbeurteilung kommunizieren
• Studierende können Anforderungsprofile herleiten und formulieren
• Studierende können Tests/Verfahren kritisch reflektieren
• Studierende kennen methodische Zugänge und ausgewählte Verfahren für den Einsatz im wirtschaftspsychologischen Kontext

• Studierende können eine Sitzung / Gruppenbesprechung / Gruppendiskussion / ein Konfliktgespräch zielgerichtet und effizient moderieren
• kennen grundlegende Moderationstechniken
• sind gewandt und selbstsicher in der Rolle eines Moderators/einer Moderatorin
• erkennen Konflikte und können Konfliktregelungstechniken in Gruppen und Dyaden anwenden

• Studierende erfahren und reflektieren eigenes Handeln in Organisationsprozessen
• können komplexe organisationale und interdisziplinäre Zusammenhänge erkennen und beurteilen
• können in komplexen Entscheidungssituationen sinnvoll intervenieren und Steuerungsinstrumente entwickeln und gestalten

• Verstehen die Grundlagen des Controllings und können operative sowie strategische Instrumente anwenden.
• Erkennen das Spannungsfeld zwischen finanziellen und nichtfinanziellen Zielen und verstehen die strategische Bedeutung von Zielsetzungen im Unternehmen.
• Können selbstständig Ziele formulieren und wissen, wie Zielbildungsprozesse gestaltet werden.
• Beherrschen die wichtigsten Kennzahlen (traditionell und wertorientiert) und deren Einsatz im Unternehmenskontext.
• Kennen Planungs- und Budgetierungsinstrumente, verstehen den gesamten Budgetierungsprozess und können alternative Ansätze erläutern.
• Führen Soll-Ist-Vergleiche und Abweichungsanalysen eigenständig durch, interpretieren die Ergebnisse und leiten daraus Maßnahmen zur Steuerung ab.
• Erstellen und interpretieren Forecasts zur Prognose künftiger Entwicklungen.
• Wissen, wie interne Berichte gestaltet werden, und können Informationen verdichtet und übersichtlich darstellen.

• Studierende erwerben die Fähigkeit, unter Anleitung ein Problem in einem Teilgebiet des Studiums mit den Methoden des Faches wissenschaftlich zu bearbeiten,
• sind im Stande eine Forschungsfrage zu formulieren, systematisch Fachliteratur zu recherchieren und die entsprechenden Methoden zur Beantwortung der Frage zu wählen und anzuwenden,
• sind in der Lage die erworbenen Kompetenzen und theoretischen Hintergründe zu einer ausgewählten Fragestellung zu erfassen und Projekte auf wissenschaftlichem Niveau umzusetzen,
• können schriftliche Arbeiten gemäß geforderter (wissenschaftlicher) Standards verfassen.

• Studierende erwerben die Fähigkeit, unter Anleitung ein Problem in einem Teilgebiet des Studiums mit den Methoden des Faches wissenschaftlich zu bearbeiten,
• sind im Stande eine Forschungsfrage zu formulieren, systematisch Fachliteratur zu recherchieren und die entsprechenden Methoden zur Beantwortung der Frage zu wählen und anzuwenden,
• sind in der Lage die erworbenen Kompetenzen und theoretischen Hintergründe zu einer ausgewählten Fragestellung zu erfassen und Projekte auf wissenschaftlichem Niveau umzusetzen,
• können schriftliche Arbeiten gemäß geforderter (wissenschaftlicher) Standards verfassen.

• have a sound command of vocabulary and expressions needed to discuss key business communication topics including: workplace trends, telephone communication, corporate social responsibility and ethics, company structure and speculation, and polite indirect requests.
• be able to describe trends and use a variety of linking words and phrases for fluency and clarity.
• be familiar with formal telephone language and apply strategies for professional communication.
• demonstrate an understanding of CSR-related vocabulary and ethical language used in modern business discourse.
• use structures for speculating about companies and describing corporate roles and hierarchies.
• apply expressions and sentence forms for making indirect and polite requests in professional contexts.

• Studierende haben einen Überblick über die wichtigsten Formen von Beschäftigungsverhältnissen
• kennen die arbeitsrechtlichen Grundlagen und können konkrete arbeits- und sozialrechtliche Probleme beurteilen und lösen
• haben einen Überblick über rechtliche Rahmenbedingungen selbständiger Berufsausübung

• Studierende können Aufgabenstellungen zur praktischen Fällen aus relevanten Berufsfeldern analysieren und selbständig lösen

• Die Studierenden kennen die Struktur des österreichischen Rechtssystems.
• Die Studierenden kennen die rechtlichen Grundlagen diverser Verträge und die Folgen unterschiedlicher Mängel (Schadenersatz, Gewährleistung, Anfechtungen, etc) und können dieses Wissen auch im Alltag verwenden.
• Die Studierenden wissen, wo bei Vertragsabschlüssen Fallstricke bestehen könnten und worauf besonders zu achten ist.
• Die Studierenden kennen Besonderheiten bei Verträgen von bzw mit Unternehmerinnen und Unternehmern.
• Die Studierenden wissen, wie man eine GmbH gründet, wofür eine solche gut ist und welche Besonderheiten bestehen.

• Studierende kennen grundlegende Beratungs- und Coachingansätze
• können erlernte Methoden anwenden und stärken im Erfahrungslernen ihre Kompetenzen in der Führung von Beratungs- und Coachinggesprächen

• Studierende erwerben die Fähigkeit, unter Anleitung ein Problem in einem Teilgebiet des Studiums mit den Methoden des Faches wissenschaftlich zu bearbeiten,
• sind im Stande eine Forschungsfrage zu formulieren, systematisch Fachliteratur zu recherchieren und die entsprechenden Methoden zur Beantwortung der Frage zu wählen und anzuwenden,
• sind in der Lage die erworbenen Kompetenzen und theoretischen Hintergründe zu einer ausgewählten Fragestellung zu erfassen und Projekte auf wissenschaftlichem Niveau umzusetzen,
• können schriftliche Arbeiten gemäß geforderter (wissenschaftlicher) Standards verfassen.

• Studierende erwerben die Fähigkeit, unter Anleitung ein Problem in einem Teilgebiet des Studiums mit den Methoden des Faches wissenschaftlich zu bearbeiten,
• sind im Stande eine Forschungsfrage zu formulieren, systematisch Fachliteratur zu recherchieren und die entsprechenden Methoden zur Beantwortung der Frage zu wählen und anzuwenden,
• sind in der Lage die erworbenen Kompetenzen und theoretischen Hintergründe zu einer ausgewählten Fragestellung zu erfassen und Projekte auf wissenschaftlichem Niveau umzusetzen,
• können schriftliche Arbeiten gemäß geforderter (wissenschaftlicher) Standards verfassen.

• Studierende können Planung und Umsetzung ihrer Bachelorprojekte professionell präsentieren, ihre Vorgangsweise argumentieren und verteidigen, sowie die praktischen und wissenschaftlichen Implikationen ihres Projekts überzeugend darstellen

• Anwendung der im Studium erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten in realen Praxissituationen des studienspezifischen Berufsfelds.
• Erweiterung fachlicher und methodischer Kompetenzen durch reflektiertes Lernen im relevanten Arbeitsumfeld.
• Entwicklung professioneller Handlungskompetenzen durch die Verknüpfung von Theorie und praktischen Anforderungen.

• Studierende verfügen über Reflexionskompetenz und können Lösungsmöglichkeiten für praktische Probleme entwickeln